UNIVERSIDAD GRAN COLOMBIA

ESTUDIANTES DE EDAD DE 9 A 12 AÑOS
MATERIAL DE HISTORIA Y FILOSOFIA

El objetivo de la siguiente actividad es reforzar los conocimientos de culturas antiguas y junto a esto fortalecer el pensamiento abstracto en los alumnos por medio del reconocimiento de imágenes y contenidos multitudinaria.

 Con las imágenes dadas crear una historia propia de mínimo 10 renglones, que se identifique con hechos ocurridos durante la historia de la humanidad.

Por medio de video Las primeras civilizaciones de la historia (Reporteros de la Historia)  mencionar las principales características de las culturas antiguas y las similitudes con las culturas modernas

De acuerdo con la siguiente imagen determina a que época griega pertenece cada escultura

(helenística, clásica, arcaica.)

Qué aplicaciones prácticas tienen los Blogs en clase

BLOGS EN CLASE

Los blogs, así como otras aplicaciones de la Web 2.0, se caracterizan por su vocación como sitios de intercambio y participación directa de los usuarios, por lo cual presentan información cambiante y de muy diversas procedencias (ORIHUELA, 2006). En este caso, aunque generalmente los textos y algunas ilustraciones son de autoría propia, se utilizan también abundantes recursos multimedia enlazados de otros sitios Web 2.0. Así, por ejemplo, se incorporan contenidos didácticos que sirvan de apoyo al aprendizaje, como vídeos (YouTube, Google Video), presentaciones (Slideshare, Scribd), publicaciones en pdf (Issuu) e imágenes (Picasa, Flickr).

• Complementen los contenidos vistos en clase. Suelen contener también enlaces a otros sitios de interés.
• Proporcionan a los alumnos materiales elaborados por el profesor, como esquemas, apuntes, cuadernos de actividades, etc.
• Proporcionan a los alumnos recursos de carácter práctico, directamente o a través de enlaces, como plantillas para elaborar climogramas o pirámides de población, esquemas y supuestos prácticos de  comentarios de mapas, gráficos, etc. 

• Recogen trabajos elaborados por los propios alumnos, normalmente en forma de presentación de diapositivas. 

Se trata de tareas planteadas con un enfoquecompetencial e interdisciplinar, potenciando el uso de recursos multimedia, normalmente enlazados en la propia entrada. A dichas actividades los alumnos responden a través de comentarios, formularios o webquest. 

Cuáles son las ventajas de tener un Blog, frente a por ejemplo un foro?

BLOG	FORO
Se suelen permitir comentarios al artículo original, aunque la discusión es estrictamente limitada por el criterio del dueño del blog y al tema del artículo comentado.	Es un lugar público en donde cualquiera que se inscriba (obteniendo un nombre y contraseña personales) puede proponer un tema, siempre que esté dentro de la temática general del foro, y en la categoría correcta. Puede hacer una pregunta o exponer una opinión, y así se inicia un diálogo con el resto de usuarios.
Es un lugar privado, con uno o varios autores principales, que publica periódicamente artículos sobre temas diversos que él mismo propone. Es más como un monólogo que un diálogo.	El objetivo es que todos los usuarios participen con sus propios comentarios, enriqueciendo la discusión. Incluso la gente se sale del tema y habla de cosas relacionadas en la misma línea.
un Blog es una bitácora, que las personas usan para contar sus experiencias e ideas.	un foro es un grupo de personas

EL BLOG

Esta herramienta se asemeja más bien a un “discurso” o “charla magistral”, 

donde el ponente, al final del mismo, permite a sus oyentes un turno de “preguntas y respuestas”. 

En cualquier caso, el blogger es el que “controla” la conversación, y el que marca las directrices.